Werkhoudingproblemen
Drs. Harry Janssens is pedagoog/didacticus. Hij werkt als zelfstandig onderwijsadviseur / trainer / opleider vanuit zijn Onderwijspraktijk Harry Janssens. Hij is gespecialiseerd in gedrag- en werkhoudingproblemen en de relatie daarvan met leerproblemen. Rond deze thema's heeft hij diverse publicaties op zijn naam staan.
Lees het artikel
1-zorgroute
Wijnand Gijzen is senior innovatie- en organisatieadviseur bij de CED-Groep en medeontwikkelaar van de 1-zorgroute, een manier om passend onderwijs vorm te geven.
Lees het artikel
Stel uw vraag aan Wijnand Gijzen
Hechtingsstoornissen
Ben van Berkel is hoofd van IAG de Molenhorst te Utrecht (Intensieve Ambulante Gezins- en Kindbehandeling), onderdeel van Trajectum en contactpersoon voor Bebeth, praktijk voor kinderen met gedrags- en/of hechtingsproblemen.
Lees het artikel
Dyscalculie en dyslexie
Drs. Tom Braams is onderwijspsycholoog. Zijn bedrijf, Braams & Partners, is gespecialiseerd in de diagnostiek en behandeling van leerstoornissen, met name dyslexie en dyscalculie. Braams & Partners heeft vestigingen in Deventer en Apeldoorn. Hij publiceert regelmatig over deze onderwerpen.
Veelgestelde vragen over dyslexie
Lees het artikel over dyslexie
Orthotheek: dyslexie
Lees het artikel over dyscalculie
Veel gestelde vragen over dyscalculie
Orthotheek: dyscalculie en rekenproblemen
Hoogbegaafdheid
Drs. Kars Gerards is GZ-psycholoog/orthopedagoog, gespecialiseerd in hoogbegaafdheid. Momenteel is hij free lance als deskundige hoogbegaafdheid landelijk werkzaam. In 2001 heeft hij SIBVO samengesteld, een begeleidingsinstrument voor Signalering en Identificatie van Begaafde leerlingen in het Voortgezet Onderwijs waarin ook vragenlijsten zijn opgenomen. In 2002 heeft hij daar de Signalering en Identificatie Begaafde leerlingen Basis-Onderwijs vragenlijsten voor het basisonderwijs aan toegevoegd.
Lees het artikel over hoogbegaafdheid
Orthotheek: hoogbegaafdheid
Veelgestelde vragen over hoogbegaafdheid
ADHD
Tamara Wally is onderwijs- en ontwikkelingspsycholoog en werkzaam bij het Pedologisch Instituut van de CED-groep in Rotterdam. Hier is zij werkzaam als adviseur leerlingzorg op een cluster-4 school. Daarnaast werkt zij aan het project Wijzer Onderwijs dat zich richt op praktische tips voor leerkrachten om met diverse stoornissen (zoals ADHD) in de klas om te kunnen gaan.
Orthotheek: ADHD
Alle Dagen Heel Druk? Helemaal niet!
Huiswerk? Help!
Verliesverwerking
Dr. Riet Fiddelaers-Jaspers is gespecialiseerd in omgaan met verlieservaringen. Ze is verbon de n aan het Expertisecentrum Omgaan met Verlies te Heeze waar ze met name opleiding en training geeft en scholen adviseert, aan In de Wolken dat voorziet in boeken en materialen rondom verlies en aan Opleidingen Land van Rouw die intensieve Post HBO opleidingen aanbiedt, o.a. Verliesconsulent Kinderen en Jongeren. Voor Kennisnet Leerlingzorg schreef zij een artikel over het ondersteunen van leerlingen met een verlieservaring.
Lees het artikel
Kinderen en jongeren als nabestaanden van zelfdoding
Orthotheek: verdriet en rouw
Tourette Syndroom
Hans Eijsackers was leraar en rector van een grote scholengemeenschap en heeft zelf Tourette, kreeg de diagnose pas na 40 jaar en is daar zes jaar geleden op afgekeurd. Sinds die tijd is hij o.a. voorzitter van de Stichting Gilles de la Tourette.
Lees het artikel
Orthotheek: Tourette Syndroom
Veelgestelde vragen over Tourette Syndroom
Angststoornissen
Dr. Lisbeth Utens is als kinder- en jeugd specialist /klinisch psycholoog NIP verbonden aan de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het ErasmusMC-Sophia te Rotterdam. Ze verricht (groeps)therapeutische behandelingen bij kinderen met angststoornissen. Daarnaast superviseert ze wetenschappelijk onderzoek naar kinderen met angststoornissen en kinderen met aangeboren hartafwijkingen.
Lees het artikel
Orthotheek: depressie
|
Faalangst
Drs. Ard Q. A. Nieuwenbroek
is trainer/therapeut/opleider bij Ortho Consult in Esch. In Nederland verwierf hij vooral bekendheid door zijn vele publikaties op het terrein van leerlingbegeleiding. Met name zijn boeken over faalangst vallen daarbij op. Nu is hij een van de opleiders van de tweejarige opleiding 'Contextuele leerlingbegeleiding', waarin leerlingbegeleiders kennis en vaardigheden verwerven in het begeleiden van leerlingen in de driehoek ouder/kind/school.
Stel uw vraag over faalangst
Lees het artikel
Orthotheek: faalangst
Agressie
Jan Ruigrok is trainer/adviseur bijtrainings- en adviesbureau Rigardus in Rotterdam. Hij begeleidt scholen rond thema’s als faalangst, agressie en de relatie school, ouders en kind. Zijn benadering is een contextuele, hetgeen erop neerkomt dat wanneer je werkelijk contact wilt maken met mensen, je bewust bent van iedereen die in het leven van die mensen een belangrijke rol spelen.
Lees het artikel over pesten
Orthotheek: pesten
Omgaan met storend gedrag
Paul Miedema is psycholoog en werkzaam bij CEDIN. Zijn psychologiestudie deed hij aan de Rijksuniversiteit Groningen en de laatste 7 jaar stortte hij zich op de ontwikkeling van gedrag van jongeren in de range van zeer jong tot en met de puberteit. Hij vertaalde een boek van de Oostenrijks-Amerikaanse psycholoog Rudolf Dreikurs dat momenteel door uitgeverij Eduforce wordt uitgegeven: 'Orde houden zonder tranen'.
Lees het artikel
Veelgestelde vragen over storend gedrag
Pesten en zelfvertrouwen
Gerard Weide is gespecialiseerd in pestproblematiek, zelfvertrouwen, en existentiële problematiek, waarmee kinderen worstelen. In dit kader is door hem de Kanjertraining ontwikkeld.
Lees het artikel over zelfvertrouwen
Orthotheek: zelfvetrouwen
Lees het artikel over pesten
Orthotheek: pesten
Begeleiding van leerlingen met PDD-nos
Drs. Carla Visser is als onderwijskundige verbonden aan Groenendaal, het behandelingsinternaat voor kinderen met ADHD en/of PDD-nos in Groningen. (forum gesloten, reacties bereikbaar)
Lees het artikel
Orthotheek: Autisme Spectrum Stoornissen
Risicoleerlingen
Dr. IJsbrand Jepma
is onderwijsonderzoeker /-adviseur. Na een onderzoek uitgevoerd aan de Universiteit van Amsterdam kwam hij tot de volgende conclusie: 'WSNS-risicoleerlingen zijn beter af met een integratie in de reguliere onderwijspraktijk'.
(Forum gesloten)
Lees het artikel
Orthotheek: cognitieve ontwikkeling
Katinka Hol is coördinator en mediator van Feuerstein Centrum Nederland en schreef een artikel over de succesvolle methode Feuerstein die er op gericht is kinderen (maar ook volwassenen) met een achterstand of stoornis in hun ontwikkeling te stimuleren.
Lees het artikel
Links
Beelddenken
Marion van de Coolwijk schreef samen met Anneke Bezem het boek 'Beelddenken in de praktijk' en beantwoordt nu vragen op het forum van Kennisnet Leerlingzorg.
Lees het artikel
Orthotheek: beelddenken
|
Interne begeleiding