Docentenhandleiding
Doelgroep:
Basisonderwijs bovenbouw, groep 7 en 8
Leerdoelen:- Leerlingen hebben kennisgemaakt met wintersporten die in Nederland niet of nauwelijks bekend zijn;
- Leerlingen kunnen uitleggen welke wintersporten tijdens de Winterspelen in Turijn aan bod komen en welke niet;
- Leerlingen kunnen uitleggen waarom sommige wintersporten wél in Nederland kunnen worden beoefend en welke niet;
- Leerlingen hebben hun creativiteit gebruikt om de opgedane kennis van wintersporten te presenteren.
Vakken en kerndoelen:
Nederlandse taal
C Domein schrijfvaardigheid
8 De leerlingen kunnen
- hun gedachten, ervaringen, gevoelens en bedoelingen uiten bij voorbeeld in een verhaal, een gedicht en in een dialoog voor hoorspel, poppenkast of toneel;
- teksten schrijven, waarin zij hun eigen ervaringen, mening, waardering of afkeuring duidelijk weergeven;
Oriëntatie op mens en wereld
Aardrijkskunde
B Domein ruimtelijke inrichting
3 De leerlingen kunnen de inrichtingselementen in hun eigen omgeving, die te maken hebben met het landschap, wonen, werken, verkeer, bestuur en levensbeschouwing, waarnemen, beschrijven en verklaren.
9 De leerlingen kunnen de spreiding beschrijven van:
- de belangrijkste klimaten op aarde. Ze kunnen deze klimaten typeren naar temperatuur- en neerslagkenmerken en kunnen aangeven wat de gevolgen zijn voor mensen, planten, dieren en landschappen;
- landschapselementen in berggebieden. Ze kennen het belang van reliëf en hoogte voor mens, plant en dier.
Tekenen en handvaardigheid
A Domein vormgeven
1 De leerlingen kunnen werkstukken maken:
- op basis van gericht waarnemen;
- op basis van een innerlijke voorstelling van een onderwerp, vanuit hun geheugen, fantasie en/of beleving;
- met een communicatieve functie of een gebruiksfunctie (bijvoorbeeld: speelgoed, affiches, een masker).
2 De leerlingen kunnen beeldende aspecten zoals kleur, vorm, ruimte, textuur en compositie doelgericht gebruiken in een werkstuk.
3 De leerlingen onderzoeken de beeldende mogelijkheden van materialen en passen deze toe in hun eigen werk. Daarbij gebruiken ze de benodigde gereedschappen op een veilige manier.
Eindproduct
Een gedicht over of een schilderij van een tak van wintersport.
Als de klas verdeeld is in groepjes en ze allemaal aan de webquest werken, dan kunnen de eindresultaten in een afsluitende tentoonstelling worden verwerkt. Bij gedichten kunt u bijpassende afbeeldingen zoeken of laten zoeken op internet.
|
|
Informatiebronnen